Психолог, Детский психолог, Психолог СПб

+7 812 448 47 77
+7 812 448 07 77
Международная сеть детских садов и центров развития Эрудит
Ближайший Эрудит к вашему дому:
Россия
Выберите клуб
1

Психолог


Поведение ребенка в самом начале его развития во многом определяет его темперамент, поэтому какие-либо действия, касающиеся его воспитания, лучше начинать с того момента, как малыш начинает понимать, кто он, осознавать себя как личность. Психологи могут посоветовать, как способствовать всестороннему развитию личности 2-3 летнего ребенка, так как именно родители оказывают основное влияние на малыша и подсказывают ему, как учиться управлять собой, своим характером и темпераментом.

Психология двухлетнего ребенка

Понятие «переходный возраст», как утверждают психологи, относится не только к капризным подросткам, но и к двухлетним малышам, которые в этот период становятся неуправляемыми. С завидным упорством ребенок отстаивает свои права и не соглашается ни на какие уступки.

В два года дети начинают понимать, что они имеют свою индивидуальность и всячески стараются подчеркнуть это, причем как девочки, так и мальчики. Они осознают, что уже могут существовать отдельно от своей мамы, имея свои жизненно важные функции и потребности, которые можно контролировать.

Именно с целью лишний раз доказать, что они самостоятельны, маленькие дети и демонстрируют свои протесты родителям, не соглашаясь выполнять их просьбы, а особенно требования. Любое давление категорически исключено, так как проблема может только усугубиться. Малыш понимает, что показать свою индивидуальность он может только таким способом, как противостояние взрослому.

Психологи советуют не удивляться подобному поведению малыша, но просто немного потерпеть, так как данный процесс является неотъемлемым этапом формирования личности ребенка.

Особенности психологического развития двухлетнего ребенка:
1. Активное подражание взрослым. Малыш старается повторять многие вещи за своими родителями и воспитателями.
2. Ускоренное речевое развитие, активное пополнение словарного запаса. Выполнение различных просьб и поручений, в том числе, усложненных. Участие в беседах сверстников и взрослых.
3. Исследует предметы, изучая их свойства и характеристики. Любит проводить время наедине с объектом изучения, общение со сверстниками пока не интересует его в полной мере.
4. Понемногу интересуется нормами поведения, распространенными в обществе, понимает, что можно, а что нельзя.
5. Пока не может в полной мере контролировать свое поведение и действия, чаще действует на основании собственных эмоций.
6. Любит изучать собственное тело, исследует его, пользуется различными выражениями, определенными эмоциями.
7. Возрастает чувство автономности, которое выражается в стремлении к независимости и индивидуальность. Учащаются демонстративные протесты против просьб и требований родителей.

Как вести себя в подобных противостояниях с малышом? Психологи настоятельно рекомендуют не использовать чрезмерное давление на ребенка, чтобы не усугубить ситуацию. В то же время, не следует постоянно идти на поводу у своего чада, так как это тоже вредит полноценному воспитанию. Дети, которым постоянно во всём уступают, часто вырастают безжалостными тиранами, чувствующими полную вседозволенность везде и во всём. Однако, дети, которым в детстве всё запрещают, могут вырасти не менее жестокими людьми, стремящимися заполучить от жизни всё, что не получили в детстве, и прежде всего, обрести чувство независимости.

В воспитании двухлетних малышей необходимо терпение и гибкость, баланс в том, чтобы если запрещать, то мягко, а если разрешать, то не все подряд. Идеальный способ, по мнению детских психологов - предоставить ребенку альтернативу, переключив его внимание на что-то другое, не менее интересное. Кроме того, не забывайте хвалить своего отпрыска за каждое доброе дело или достижение, оценивайте его творческие способности во всей полноте и даже сверх того.

Демонстрируйте свое уважение к его мнению, даже если оно не совпадает с вашим. Однако, давайте малышу понять, что в жизни есть определенные вещи, которые делать не следует, прежде всего, из соображений его же собственной безопасности.

Особенности поведения и психология детей в возрасте 2-3 лет

Что касается поведения трехлетних детей, сложно говорить о каких-то нормах, так как малыш в этом возрасте действует исключительно на эмоциях, меняя свои желания в течение дня по несколько раз.

Особенности психологии детей от 2 до 3 лет

1. Стремление к новым занятиям. На данном этапе родителям важно быть готовыми предоставить ребенку такие возможности.
2. Период умственного развития, активного развития мелкой моторики, улучшение памяти и образного мышления.
3. Развитие творческого воображения, тяга к самостоятельным занятиям развивающими игрушками.
4. Беседы с игрушками, ролевые игры, забота о куклах и животных.

Психологи советуют в данный период активно способствовать развитию памяти ребенка. Учите со своим малышом стихотворения - вначале небольшие, затем увеличивайте объем. Пытайтесь стимулировать его к запоминанию другой информации. Хорошо, если ребенок знает, как зовут его родителей и ближайших родственников, сколько им лет, а также свой домашний адрес. Не пренебрегайте чтением детской художественной литературы - помимо речевого развития данное занятие будет прививать дошкольнику хороший вкус и любовь к родной литературе. Также данный возраст удобен для параллельного изучения разных языков.

Как говорилось выше, двухлетний возраст относится к переходным периодам, когда ребенок не всегда может контролировать свои эмоции и протестует по любому поводу. Это важная особенность формирования личности, когда малыш хочет доказать всем свою самостоятельность. Выражение «я сам!» - одно из наиболее распространенных в этом возрасте. Родителям важно не подавить это желание, а всячески способствовать его реализации, поручая ребенку несложные задания.

Необоснованные запреты ни к чему хорошему не приводят, но только вызывают новые вспышки агрессии. Лучший способ перевести ситуацию в спокойное русло - отвлечь внимание ребенка на что-то другое, превратить всё в веселую игру. Напряжение исчезнет, ребенок успокоится и его поведение изменится.

Ребенку, который в раннем возрасте получил психологическую травму, может понадобиться серьезная помощь психолога. Любой стресс, испуг не проходит бесследно, но имеет определенные последствия. Чем раньше вы обратитесь за помощью к профессиональному детскому психологу, тем больше шансов избежать этих последствий.

Развитие речи и навыков артикуляции

В возрасте двух лет дети могут вполне понятно и четко изъяснять свои мысли. Их словарный запас довольно быстро пополняется новыми словами, причем это не просто существительные, но и другие части речи. Чем чаще вы разговариваете с малышом, тем быстрее они осваивают речь. Не усложняйте фразы, пусть они будут достаточно простыми, но время от времени украшайте их какими-то эмоциональными эпитетами. Психологи категорически не рекомендуют искажать слова, коверкать их, сюсюкать и т.д. Следите за тем, чтобы ваша речь была правильной - как малыш услышит слова, так он их и запомнит.

Хорошо, когда у малыша есть старший брат или сестра, которые активно общаются с младшими на своем, уже более взрослом уровне. Маленькие дети всячески стараются подражать старшим и быстро осваивают разговорную речь.

Когда на детской площадке играют между собой только сверстники, мало шансов на то, что их речь будет развиваться должным образом. Но когда присутствует кто-то из старших, который помогает производить совместные действия, это способствует не только развитию коллективной работы, но и построению взаимоотношений, речевому взаимодействию и т.д.

Психологи рекомендуют следующие упражнения для развития детей в 2-3 года:
- игры на звуковое подражание с целью развития навыков артикуляции;
- чтение литературы с художественными иллюстрациями, стимулирование к сочинению новых сюжетных линий простыми словами;
- совместное изучение сложных слов;
- изучение подробных свойств и характеристик окружающих объектов и предметов;
- запоминание стихотворений, песен, скороговорок, потешек и т.д.

Психологи отмечают, что влияние родителей на речевое развитие малыша неоспоримо. Однако, ключевую роль играет их отношение к воспитательному процессу, методы и грамотный подход. Важно во всем соблюдать баланс. Не стоит слишком усердствовать, перегружая ребенка постоянными упражнениями и занятиями - так он быстро устанет и потеряет всякий интерес к обучению. Все процессы нужно проводить в игровой форме, следя за настроением малыша. Как только его внимание рассеивается, следует сделать перерыв или продолжить на следующий день.

Различия в психологии мальчиков и девочек до и после 2 лет
Если до двухлетнего возраста малыши еще не могут идентифицировать свою принадлежность к определенному полу, то после 2-х они уже понимают, кем являются в этом отношении. Если ребенок ходит в садик, это понимание приходит раньше, так как в коллективе дети часто сравнивают себя друг с другом. К тому же, в игровых группах часто разделяют детей на мальчиков и девочек.

Особенности психологии мальчиков в возрасте 2–3 лет:
- удобно больше зрительное восприятие, чем на слух, часто просят показать какой-либо процесс наглядно;
- при обучении не любят повторять одно и то же по несколько раз;
- иногда бывают более эмоциональными в выражении своих чувств, чем девочки;
- любят более активные и подвижные игры, обожают всевозможные сражения, стрелялки и т.д., игры, требующие большого пространства;
- любят технику, и все, что с ней связано, строительные конструкции, игры на логику;
- часто соревнуются друг с другом, причем не важно, в чем, главное - побеждать всегда и везде.

В этом возрасте как родителям, так и педагогам очень важно обращать внимание мальчиков на то, что девочек нельзя обижать, бить, но уважать и защищать. Полезны доверительные беседы о важной миссии каждого мужчины, как главы семьи, обеспечителя и защитника.

Хорошо, когда своим примером родители демонстрируют данные жизненные приоритеты в семье.

Особенности психологии девочек в возрасте 2–3 лет:
- любят, когда при обучении материал неоднократно повторяется и объясняется поэтапно;
- предпочитают восприятие на слух более, чем визуальное объяснение;
- любят все яркое и красивое, в своих играх часто используют персонажей, участвующих в постановках собственного сочинения;
- любят проявлять нежность по отношению к другим и сами чувствительны к эмоциональным проявлениям.

Так как большинство девочек любят помогать дома, ощущая себя потенциальными хозяйками в семье, полезно покупать для них детские наборы мебели и посуды. Важно с детства прививать девочкам материнские чувства и понимание того, что от женской заботы в семье зависит очень многое.

Упражнения для детей, которые не начали говорить в два года

Если ребенку исполнилось 2 года, но он еще не начал говорить, это не всегда является причиной, чтобы бить тревогу. Когда малыш адекватно реагирует на действия и просьбы родителей, значит с ним все в порядке, и нужно немного подождать, пока он заговорит. Со своей стороны проводите регулярные занятия на развитие мелкой моторики, чаще разговаривайте с ребенком.

Нравственное воспитание

Три года – оптимальный возраст для того, чтобы развивать в ребенке чувство прекрасного. Малыш должен понимать, что в тех местах, где он живет, можно найти много интересного и познавательного. Прививайте детям любовь к природе, к национальной культуре. Главное, не превратить свой рассказ в скучный и обыденный ритуал из некоторых школьных учебников. Если вы поделитесь с ребенком интересным и увлекательным повествованием с элементами героизма, можно ожидать положительной реакции и развитию здорового патриотизма в будущем.

Советы психолога родителям по воспитанию ребенка 2–3 лет

Пока ребенку не исполнится два года, нет особого смысла взывать к его совести, призывать к ответственности и наказывать за проступки. Малыш просто не способен в полной мере осознать свою вину. Со стороны он видит, что произошло что-то неправильное, но связывать это со своим поведением он не способен. Поэтому, если маленького ребенка просто ругать, это может негативно отразиться на его психике и способствовать развитию чувства неполноценности.

В более старшем возрасте, когда малыш начинает понимать, что он является индивидуальной личностью, приходит и способность осознавать свою вину в произошедшем. Ребенок начинает видеть, что хорошо, а что плохо, однако еще не всегда способен делать правильный выбор.

Психологи отмечают, что на данном этапе многие дети склонны сваливать всю вину на кого-то другого, и даже привирать, придумывая виртуального участника события, лишь бы избежать наказания. Не стоит сразу же уличать малыша во лжи, усугубляя ситуацию. Главная цель родителей – не наказать ребенка во что бы то ни стало (чтобы неповадно было впредь), а воспитать его. Для этого необходимо вникнуть в ситуацию и объяснить малышу, что ему нечего бояться, даже если он и виноват.

Как и двухлетние малыши, трехлетние дети могут порой вести себя непредсказуемо, выражая протест родителям. Основная причина такого поведения – всё то же чувство собственной взрослости и самостоятельности и стремление доказать это окружающим. На данном этапе родителям и педагогам важно продолжать сохранять терпение и выдержку, не выражая свое недовольство действия ребенка, и тем более, гнев.

География